Overzichtspagina ontwerptrajecten

Wat kan een ontwerptraject betekenen? En hoe gaat het proces in zijn werk? Ontdek hier de trajecten die we samen met verschillende onderwijsinstellingen realiseerden en de trajecten die in volle gang zijn. Laat je inspireren en voel het kriebelen om zelf een traject op te starten.

Afgelopen trajecten

Vrijplaats: van workshop tot onderzoekslab (i.s.m. Arteveldehogeschool)
Vrijplaats: van workshop tot onderzoekslab (i.s.m. Arteveldehogeschool)Vrijplaats: van workshop tot onderzoekslab (i.s.m. Arteveldehogeschool)
Proces: 4-daagse designsprint met enkele docenten uit de lerarenopleiding
Resultaat: een onderzoekslab waarin multidisiplinaire teams educatief materiaal voor een betere wereld maken.
Circulaire bedrijfsmanagers (i.s.m. UCLL en Vlaanderen Circulair)
Circulaire bedrijfsmanagers (i.s.m. UCLL en Vlaanderen Circulair)Circulaire bedrijfsmanagers (i.s.m. UCLL en Vlaanderen Circulair)
Proces: ontwerptweedaagse met docenten en ondersteuners uit de opleiding 'Bedrijfsmanagement'
Resultaat: curriculuminnovatie via de ingangspoort van circulaire economie.
Duurzaamheid in agro- en biotechnologie (i.s.m. VIVES)
Duurzaamheid in agro- en biotechnologie (i.s.m. VIVES)Duurzaamheid in agro- en biotechnologie (i.s.m. VIVES)
Proces: gesprekken en workshops die noden blootlegden en gemeenschappelijke doelen hielpen formuleren.
Resultaat: meer draagvlak, kennis en energie onder docenten om de integratie van duurzaamheid bespreekbaar en haalbaar te maken.
Een wicked onderwijsprogramma (i.s.m. UCLL)
Een wicked onderwijsprogramma (i.s.m. UCLL)Een wicked onderwijsprogramma (i.s.m. UCLL)
Proces: design thinking traject met als doel een paradigmashift te realiseren
Resultaat: een keuzemodule waarin studenten leren denken als Bohr leren kijken als de Daila Lama en leren handelen als Richard Branson
Roadmap focus circulaire economie in Bedrijfsmanagement (i.s.m. HOGENT)
Roadmap focus circulaire economie in Bedrijfsmanagement (i.s.m. HOGENT)Roadmap focus circulaire economie in Bedrijfsmanagement (i.s.m. HOGENT)
Proces: ontwikkelen van een roadmap, opbouwen van een professionele leergemeenschap
Resultaat: inhoudsbepaling rond circulaire economie, professionalisering en roadmap en templates om verder op te schalen.
Duurzaam ondernemen in Business Management en Entrepreneurship (i.s.m. VIVES)
Duurzaam ondernemen in Business Management en Entrepreneurship (i.s.m. VIVES)Duurzaam ondernemen in Business Management en Entrepreneurship (i.s.m. VIVES)
Proces: 5-daagse designsprint, interviews met experten, brainstormsessies, uittesten van een prototype
Resultaat: profielschets van een duurzame ondernemer als basis om de opleiding te hervormen, prototype van een portfolio voor de student, rapport met conclusies
De toekomstgerichte bedrijfseconoom (i.s.m. VUB)
De toekomstgerichte bedrijfseconoom (i.s.m. VUB)De toekomstgerichte bedrijfseconoom (i.s.m. VUB)
Process: nulmeting via interviews met docenten, visie op duurzaamheid uitwerken, profiel opmaken, leerlijn ontwikkelen, vak vormgeven
Resultaat: profiel van de toekomstgerichte bedrijfseconoom als basis voor ontwikkeling van leerlijnen in economische opleidingen

Lopende trajecten

Een breed gedragen visie op ‘Wereldleraarschap’ voor de lerarenopleiding lager onderwijs (i.s.m. UCLL)
Een breed gedragen visie op ‘Wereldleraarschap’ voor de lerarenopleiding lager onderwijs (i.s.m. UCLL)Een breed gedragen visie op ‘Wereldleraarschap’ voor de lerarenopleiding lager onderwijs (i.s.m. UCLL)
Uitdaging: Wereldleraarschap en duurzaamheid samenbrengen, gedeelde visie ontwikkelen op wereldleraarschap en verankering ervan in curriculum
Proces: visieontwikkeling met kleine groep docenten, via workshops leerdoelen formuleren en afbakenen, ontwikkeling leerlijn wereldleraarschap
Een basis voor de duurzame kleuterleraar (i.s.m. PXL)
Een basis voor de duurzame kleuterleraar (i.s.m. PXL)Een basis voor de duurzame kleuterleraar (i.s.m. PXL)
Uitdaging: duurzaamheid breed benaderen, lectoren hebben nood aan inspiratie om rond duurzaamheidsuitdagingen te werken
Proces: inspiratiesessie rond duurzaamheid, bevraging bij lectoren, selectie van 4 inhoudelijke clusters om met studenten rond te werken
Evalueren van duurzaamheidscompetenties (i.s.m. Howest)
Evalueren van duurzaamheidscompetenties (i.s.m. Howest)Evalueren van duurzaamheidscompetenties (i.s.m. Howest)
Uitdaging: met docenten op zoek naar manieren om duurzaamheidscompetenties te evalueren
Proces: bevraging van studenten, analyseren van curriculum & didactiek, zoeken naar geïntegreerde aanpak om te evalueren,...
Makerspace 2.0 (i.s.m. UAntwerpen)
Makerspace 2.0 (i.s.m. UAntwerpen)Makerspace 2.0 (i.s.m. UAntwerpen)
Uitdaging: meer focus op duurzaamheid in curriculum 'Architectuur' en koppeling aan de makerspace als spil van professionalisering, interdisciplinair leren, ...
Traject: met een enthousiaste groep docenten werken we momenteel aan de planning van dit traject
De duurzame (interieur)architect (i.s.m. UHasselt)
De duurzame (interieur)architect (i.s.m. UHasselt)De duurzame (interieur)architect (i.s.m. UHasselt)
Uitdaging: duurzaamheidscompetenties op een meer systematische manier te integreren in het curriculum.
Proces: begripsverheldering, ontwerpdag om experimenten te ontwikkelen, curriculumhervorming in 4 inspiratiesessies, ontwerptraject om trajectlijnen uit te werken

Duurzaam Educatiepunt

Overzichtspagina ontwerptrajecten

Afgelopen trajecten

Lopende trajecten

Blijf op de hoogte