Gedaan met laden. U bevindt zich op: Schoolgebouwen als knooppunten van relaties : naar een theoretisch denkkader voor de scholenbouw en het scholenbouwbeleid in Vlaanderen
Schoolgebouwen als knooppunten van relaties : naar een theoretisch denkkader voor de scholenbouw en het scholenbouwbeleid in Vlaanderen
Het rapport bevat een beknopt overzicht van recente literatuur over scholenbouw. Het literatuuronderzoek reikt vervolgens de bouwstenen aan voor een theoretisch denkkader over scholenbouw. In het besluit van dit rapport worden vanuit het theoretisch denkkader een aantal denksporen getrokken naar het scholenbouwbeleid in Vlaanderen.
Lees de publicatie
- Publicatiedatum
- Januari 2012
- Publicatietype
- Rapport
- Thema's
- Onderwijsbeleid en -regelgeving , Onderwijsinstellingen en studieaanbod