Dit praktijkonderzoek brengt twee projecten samen. Het eerste project, STEM-fiets, onderzocht hoe leerlingen enthousiast gemaakt kunnen worden voor STEM via een fiets waarmee ze zelf energie kunnen opwekken en inzicht krijgen in duurzame energie. Het tweede project, STEM-versatie, is gericht op het ontwerpen van podcasts voor leerlingen vanaf 10 jaar over duurzaamheidsthema’s.

De jury benadrukte de meerwaarde van dit project om de energietransitie, een begrip dat zeer abstract is voor kinderen, op een creatieve en interactieve manier concreet en tastbaar te maken via de STEM-fiets. Het samenbrengen van een interactief object, de fiets, met de podcasts werd door de jury beoordeeld als een vernieuwende en frisse insteek. De jury apprecieerde ook de samenwerking met verschillende belangrijke stakeholders (scholen, bedrijven, provincie, participatieproces voor de ontwikkeling van de podcasts, …).

De jury wil de studenten aanmoedigen om meer aandacht te hebben voor de sociale dimensie, gezien deze eindproef vooral gefocust was op de ecologische aspecten. De jury wil de studenten ook aanzetten om verder te gaan en de podcasts en de fiets samen te testen, waardoor een zicht kan verkregen worden op de reële impact van deze combinatie bij leerlingen.